Nombre: Arq. Don Hilarión Hernández Larguía
La Biblioteca de la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la Universidad Nacional de Rosario “Arq. Don Hilarión Hernández Larguía” debe su nombre al prestigioso profesional, docente de esta casa de altos estudios. Fue uno de los fundadores, junto a otros colegas de su época como el Arq. Ángel Guido y Juan B. Durand, de la Sociedad de Arquitectos de Rosario creada en defensa y reglamentación de la Profesión, cuando la carrera aun estaba en sus comienzos y funcionaba como Escuela de Arquitectura. Con la donación de uno de los mayores aportes bibliográficos contribuyó a la formación de nuestra biblioteca que hoy, en su homenaje, lleva su nombre.
Dirección: Pabellones A & B Planta Baja |Riobamba 250 Bis
Teléfono: (+54) 341-4808531/35
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La comunicación y los medios; la expresión visual; la tecnología y la educación; la informática y la arquitectura conforman un privilegiado campo de relación de “idea e imagen”. Los medios visuales re-presentan realidades: la existencia de realidades a partir de las imágenes. Los documentos visuales constituyen así una valiosa herramienta educativa tanto por su potencial informativo/formativo y de difusión cuanto como instrumento proyectual: son en sí mismos, construcción de espacios de reflexión. Teniendo en cuenta el valor instrumental y formativo del documento visual para la carrera de Arquitectura, el Centro fue organizado 1 hace diez anos, a partir de una pequeña colección de slídes perteneciente a las cátedras de Historia de la Arquitectura: Clasificado, sistematizado e informatizado en un sistema de entradas múltiples de validez internacional (ISIS). El Centro cuenta con aproximadamente 20.000 slides locales, nacionales e internacionales – cabe destacarse la colección de reproducciones de archivos de fotografía antigua de la ciudad de Rosario – El Sistema permite su rápida individualización logrando la recuperación del dato, de manera inmediata, y la posibilidad de elaboración de catálogos abiertos por temas, por autores, problemáticas, países, medios gráficos, etc. Paralelamente se desarrolló la incorporación del video-educativo, como técnica de gran valor en el desarrollo curricular. Se cuenta en la actualidad con un número aproximado de 70 títulos. El espectro de recursos se ve ampliado con la incorporación de CD-ROM. Dicho medio – multimedia- acentúa el valor de la herramienta en un sentido que excede al de la mera asistencia constituyéndose en campo propicio de multiplicación de opciones de producción
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